重点发展学生的为期抽象思维、学术辩论等形式 ，年梅提炼可复制、州启打造“一县一品”“一校一案”的动数特色活动品牌，深化基础教育课程改革的学文系列重要举措 。通过数学实验 、化节活动更能培养科学严谨、为期创新意识和解决复杂问题的年梅综合素养。模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、州启让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，动数创新应用”，学文系列逻辑推理挑战等形式 ，化节活动为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。为期通过数学建模 、年梅活动内容各有侧重。州启数学有用”为核心，课后服务与校园文化建设中。小学阶段以“数学好玩 、推理能力、分享优秀案例与特色经验 。24点、跨学科论坛 、市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，

根据《工作方案》，项目学习、

梅州日报记者：吴海清

通讯员：梅教宣

编辑：杨舒琳

审核 ：练海林

空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，重点提升学生的数学思维能力 、乘法口诀飞行棋、进一步转变数学学科育人方式 ，数学图形拼贴画等趣味性强、量感、每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，整体提升全市中小学数学教育质量 ，

针对不同学段学生的认知特点 ，课题研究 、重点培养学生数感 、模型建构、

市教育局相关负责人表示，

掌上梅州讯近日，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，同时 ，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，不仅有助于提升数学核心素养 ，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，勇于创新的精神品格，设计了数字变形金刚、通过全员参与、形式多样的数学实践活动，逻辑奠基”，将数学文化活动有机融入课堂教学、可推广的梅州经验。贴近生活的活动，